Materialen

Waartoe & hoe?

Activerende begeleiding

• door speelse, lichte werkvormen
• het studiekeuzegesprek in gang zetten
• stap(pen) verder komen in het keuzeproces

Verdieping in gesprekken

• kennis opdoen over valkuilen
• bewustwording over eigen oriëntatie
• herkenning & verbinding met andere studiekiezers
• concrete handvatten voor handige stappen

Wie kan de set waarvoor gebruiken?

• mentoren: als (LOB) lesmateriaal met leerlingen of studenten
• decanen: in individuele- of groeps (keuze)begeleiding
• (studiekeuze)(loopbaan)begeleiders: in studentenbegeleiding
• studie(keuze)adviseurs: in studentenbegeleiding
• begeleiders: op ouderavonden voor een gesprek over kiezen

De complete set bestaat uit:

• 12 grote (grond)kaarten, formaat A4 – voor plenair gebruik in de groep – afneembaar
• 6 sets met elk 12 kaarten – formaat 8,5 x 5,5 cm – voor 6 deelgroepen
• A5-handleiding met:

1. korte uitleg per valkuil; wat kenmerkt deze? (voor begeleider, leerling of student)
2. veertien werkvormen om uit te kiezen (voor individuele begeleiding, grote- en deelgroepen & ouderavond)
3. activerende voorbeeldvragen per valkuil (voor begeleiders)
4. acties om te ondernemen (voor leerlingen of studenten)

Ontwikkeling van de valkuilen; visie

• ontwikkeld vanuit de positieve psychologie. Wat gaat er allemaal (al wél) goed?
• kleurrijke beelden stimuleren associatie & gevoel. Beeld helpt de valkuilen te onthouden
• kennis over valkuilen biedt meer inzicht, overzicht, bewustzijn & handvatten in proces van oriëntatie
• zowel voor leerling of student, als voor begeleider
• faciliteert op lichte wijze een diepergaand gesprek over studiekeuze. Wat leeft er ‘onder de waterlijn’?
• zorgen, drempels & angsten komen aan het licht. Vaak verminderen ze daarmee, of lossen zelfs op
• dat geeft ruimte & ontspanning voor vrije oriëntatie! Zowel bij leerling of student, als bij begeleider
• ook dromen, wensen, verlangens, voorkeuren kunnen boven water komen
• zicht op onderliggende dynamieken geeft begrip & concrete handvatten voor vervolgstappen (acties)
• activerende vragen erkennen denkvermogen & capaciteiten van leerling of student
• bevorderen bewustzijn over de eigen oriëntatie. Bevordert zelfkennis & ontwikkeling. Verheldert voorkeuren
• de acties helpen leerling of student op weg. Om zelf aan het roer te gaan staan. Om kleine of grotere stappen te nemen
• en samen met de begeleider stap voor stap verder te komen in de oriëntatie op studiekeuze, LOB, SLB