Materialen

Een studiekeuze maken…hoe doe je dat?

Idealiter gebeurt dit samen met anderen. Zoals familie, vrienden, mentor & decaan. Om tot een studiekeuze te komen die voldoende past. Zodat elke leerling of student  zich als mens volop kan ontwikkelen.

Het persoonlijke gesprek helpt daarbij

Zonder computer, tests of lijstjes. Vanuit oprechte nieuwsgierigheid naar de kiezer. Wat leeft er ‘onder water’, aan drempels, belemmerende overtuigingen?
‘Ik moet kiezen voor de rest van mijn leven’ … Ik heb geen wiskunde dus die studie valt helemaal af…’ Mijn ouders verwachten vast dat ik …’

En vanuit nieuwsgierigheid naar wensen, dromen, verlangens. Drijfveren en waarden. Die normaliter niet worden uitgesproken, maar idealiter wel worden onderzocht:
‘Ik zou zooo graag dat beroep doen, maar daar kun je toch niet van leven…?’. ‘Die studie (…) vinden mijn ouders vast geen goed idee…’ ‘Ben ik daar wel goed genoeg voor?’

Wat tref je in de toolbox?

Materialen:

1)De 6 fasen van studiekeuze (6 kaartjes). Welke fase(n) zijn actueel voor de kiezer? Welke vervolgstap is nu handig?
2) De veel voorkomende valkuilen bij studiekeuze (12 kaartjes). Welke herkent de kiezer bij zichzelf? Welke acties kan hij/zij ondernemen?
3) Kenmerkende kwaliteiten (A4 kwaliteitenblad). Voor meer zicht op ‘wat kan ik? Welke talenten kenmerken mij?

Een handleiding met, per materiaal:

• bondige kennis over: ‘hoe werkt kiezen’, ‘valkuilen bij studiekeuze’ & ‘de psychologie achter kwaliteiten’
• werkvormen naar keuze voor de begeleider & kiezer(s)
• activerende voorbeeldvragen die je als begeleider kunt stellen
• acties die de kiezer kan ondernemen
• en als bonus: enkele handige websites voor een eerste oriëntatie

Deze toolbox faciliteert begeleiders

Door kennis over welk proces de kiezer doormaakt. En hoe jij dat proces kunt faciliteren. Wat daarin (niet) jouw rol is. Welke acties zinnig zijn en wanneer. Zowel bij de fasen als de valkuilen. Welke vragen je kunt stellen op welk moment. Constructief, activerend en persoonlijk. En hoe je de kiezer helpt om kwaliteiten te verbaliseren.
Dit biedt erkenning over wat er (allemaal al wel) goed gaat. Dat voedt de onderlinge relatie. En het welzijn en de zelfkennis van de kiezer. Om uiteindelijk, door de tijd heen, de vertaalslag te helpen maken. Naar bijpassende taken, functierollen, sectoren, werkculturen waar die kwaliteiten waardevol zijn. En die passen bij de interesses.

De toolbox faciliteert ook de kiezers

Door kennis over het proces waarin zij zich bevinden. En wat dit van hen vergt. Afhankelijk van de fase(n) en valkuil(en) die actueel zijn. Zo kunnen ze meer ontspannen in de oriëntatie. Omdat ze weten dat ‘het nog niet weten’ normaal en gezond is. En welke acties uit de toolbox ze, naar behoefte, kunnen oppakken. Dat geeft overzicht, zelfvertrouwen en -idealiter- (meer) plezier in de oriëntatie. Stap voor stap naar dat keuzemoment. Het materiaal is ontwikkeld vanuit de positieve psychologie. Immers: er gaat al veel (wel) goed.

Wie kan de set waarvoor gebruiken?

VMBO t/m WO, vanaf ongeveer 13 jaar.
Idealiter minimaal 2 jaar voor het eindexamen.

• mentoren & tutoren: in LOB, SLB – of studiekeuzegesprek
• decanen: in studiekeuzebegeleiding
• ouders/verzorgers: thuis in een gesprek over studiekeuze
• studiekiezers (leerlingen of studenten) met elkaar
• studie(keuze)adviseurs & studie(loopbaan)begeleider

Ontwikkeling van de toolbox, visie…

• persoonlijk contact & aandacht; weg van computers, tablets & lijstjes
• kleurrijke beelden stimuleren associatie, gevoel & geheugen
• vanuit de positieve psychologie. Wat gaat er allemaal (al wél) goed?
• geeft begrip, beter overzicht, ontspanning & concrete handvatten
• zowel voor leerling of student, als voor de begeleider
• activerende vragen erkennen & stimuleren denkvermogen & capaciteiten van de kiezer