‘Welke kwaliteiten heb ik? Geen idee!’
‘Met mijn ouders bespreek ik nooit mijn kwaliteiten’
‘Als ik monteur / docent / tuinarchitect / stylist (e.d.) wil worden, welke kwaliteiten heb ik dan nodig?’

Deze set van 100 stuks A6-oefeningen helpt de studiekiezer een stap verder in zelfonderzoek.

Als begeleider (in studiekeuze en anderszins) draag je graag bij aan het welzijn en de ontwikkeling van je leerling of student. Voor studiekeuze ontwikkelde ik deze kleine versie van de kwaliteitenpraatkaart en -poster. Met voorop de 77 kwaliteiten, afgestemd op alle persoonstypen gebaseerd op de MBTI en het Holland model. Zo herkent elke leerling of student zich in de kwaliteiten. Achterop staat een oefening in stappen uitgelegd. Deze kan de kiezer doen met jou als begeleider en / of met zelf gekozen mensen uit zijn / haar omgeving.

Hoe werkt het?

• Elke kiezer krijgt minimaal 3 oefeningen, meer kan natuurlijk ook
• Als begeleider neem je samen het nut en de werking van de oefening door (op de achterzijde)
• De kiezer kiest meerdere personen met wie zij/hij een afspraak wil maken voor de oefening. Denk aan ouders, familie, buren, (ouders van) vrienden, een leidinggevende of collega van de bijbaan, de trainer bij de sport-of muziekclub, een docent van school, e.d.
• Samen bespreek je het vervolg: met wie spreek je af, wanneer, hoe ga je dit regelen?
• Wanneer zien wij elkaar voor de nabespreking?

De oefening levert op meerdere vlakken winst op:

• zelfkennis; welke kwaliteiten kenmerken mij?
• vergroot zelfvertrouwen; kennelijk heb ik (veel) meer in huis dan ik dacht!
• vergroot welzijn; kwaliteiten horen die mensen jou toekennen doet goed (en horen zij soms zeldzaam)
• bewustzijn; in dagelijkse dingen zet ik dus mijn kenmerkende kwaliteiten in… wat zegt dit over mijn keuze?
• door de gesprekken ontstaat meer kennis over benodigde kwaliteiten per functie of beroep
• gesprekken geven erkenning en verdiepen de relatie met de gesprekspartner